Primo Rapporto sulla didattica digitale

Le università telematiche – che rappresentano il volano della didattica digitale e la leva dell’applicazione delle tecnologie ai processi formativi – costituiscono oggi una realtà che in Italia, rispetto a quanto accade in altri paesi, necessita di un racconto dei risultati fin qui raggiunti e del ruolo che stanno rivestendo nel coprire il gap di laureati italiani – un gap oggi non solo quantitativo, ma anche qualitativo – e nell’adottare modalità innovative tali da allargare le opportunità di accesso alla formazione terziaria.
Raccontare questo modello – tutt’altro che alternativo e sostitutivo rispetto al modello delle università tradizionali, bensì integrativo e complementare, date le specificità che esso presenta – costituisce l’obiettivo prioritario dell’attività di ricerca proposta dal Censis in questo progetto, di cui il presente testo illustra i risultati delle attività previste nella prima annualità.